Gobliins 6 est dans les bacs !

[GT400]

ChatGPT fait aujourd'hui les punitions.

[Threepwang]

Oui effectivement dit comme ça on peut se poser des questions. Je vais essayer de ne pas m'enfoncer plus... comment dire. Quand tu as de base sur un jeu des langues genre Anglais, espagnol, allemand, français, italien, chinois, russe... et que sur ce paquet de langues, le jeu ressort avec seulement quelques langues et pas forcément les plus attendues comme l'anglais qui manque (celui qu'on s'attend le plus à trouver) mais qu'il y a (ne pas s'enfoncer...) le chinois et le russe, le choix peut paraître "étrange". Et non la langue. Proposer un titre en chinois alors que ce dernier à eu une carrière par le passé avec plusieurs langues, je vais pas appeler ça un suicide commerciale mais un choix qui risque de limiter (j'allais dire un autre terme mais çà n'allait pas du tout le faire avec le chinois) les ventes. L'anglais bien évidemment le choix par défaut le plus recommandé dirons nous.

J'ai ramé bon sang.

C’est bon mon ami, tu es retombé sur tes pattes C’est vrai que ce n’est pas normal qu’un jeu développé par des Français ne sorte pas en français. C’est un truc incompréhensible !

[Godcedric]

ChatGPT fait aujourd'hui les punitions.

Il fait les devoirs et encore mieux, il fait même les interro. C'est pas des blagues. Ca sert plus à rien d'amener les enfants à l'école. Les profs font les devoirs via chatGPT et les gosses produisent les réponses avec le même machin.

[GT400]

Oui... Les profs savent reconnaître facilement les devoirs qui sont faits avec ChatGPT : y'a pas de fautes d'orthographe.
Les élèves les plus malins demandent donc à ChatGPT de rajouter des fautes...

[willow2]

Il fait les devoirs et encore mieux, il fait même les interro. C'est pas des blagues. Ca sert plus à rien d'amener les enfants à l'école. Les profs font les devoirs via chatGPT et les gosses produisent les réponses avec le même machin.

Il fait pas encore les interros en classe

Après, il peut faire les interros mais il peut faire aussi de grosses erreurs pour avoir testé.

Oui... Les profs savent reconnaître facilement les devoirs qui sont faits avec ChatGPT : y'a pas de fautes d'orthographe.
Les élèves les plus malins demandent donc à ChatGPT de rajouter des fautes...

C'est pas forcément aux fautes qu'on va voir mais aux tournures de phrase et au vocabulaire employé.
C'est d'ailleurs comme ça que j'ai fait une fois en demandant à un élève de m'expliquer le mot qu'il avait écrit.

En fait chatgpt, avant c'était les parents avec les mêmes éléments pour détecter que ce n'était pas fait par l'élève. Cela n'a pas changé.

[GT400]

Il fait pas encore les interros en classe

Après, il peut faire les interros mais il peut faire aussi de grosses erreurs pour avoir testé.


C'est pas forcément aux fautes qu'on va voir mais aux tournures de phrase et au vocabulaire employé.
C'est d'ailleurs comme ça que j'ai fait une fois en demandant à un élève de m'expliquer le mot qu'il avait écrit.

En fait chatgpt, avant c'était les parents avec les mêmes éléments pour détecter que ce n'était pas fait par l'élève. Cela n'a pas changé.

Exact.

(Bon, je crois qu'il faut pas trop partir dans notre HS... )

[Godcedric]

Il fait pas encore les interros en classe

Après, il peut faire les interros mais il peut faire aussi de grosses erreurs pour avoir testé.


C'est pas forcément aux fautes qu'on va voir mais aux tournures de phrase et au vocabulaire employé.
C'est d'ailleurs comme ça que j'ai fait une fois en demandant à un élève de m'expliquer le mot qu'il avait écrit.

En fait chatgpt, avant c'était les parents avec les mêmes éléments pour détecter que ce n'était pas fait par l'élève. Cela n'a pas changé.

Ma fille c'est sa prof qui l'a franchement dit que le devoir avait été faite avec l'IA. A combien de % j'en sais rien. Simple aide ou boulot réalisé en grande partie par l'IA, ça je peux pas te le dire. En tout cas c'était un devoir de maison. Après moi j'ai du mal avec les nouvelles méthodes que je vois depuis que mes filles sont au collège (même avant pour être honnête). Devoirs maison notés, beaucoup de travaux de groupe notés... toutes les notes vont dans la moyenne. De mon temps seulement les interro étaient dans la moyenne. Idem pour les travaux de groupe. En sachant que la plupart du temps vous avez un tir-au-flanc dans le groupe, parfois c'est aux plus motivés de faire le travail pour les autres. En 3em ma grande devenait dingue avec ça. On l'avait mise dans une classe de pimbêches. Pas une voulait bosser. Ma fille devait gérer les travaux de groupe à elle toute seule. Pour les devoirs de maison avec notes, c'est ma dernière qui en souffre le plus. Surtout l'année dernière. Elle mettait un point d'honneur à tout faire d'elle même, sans IA. Et bien elle revenait parfois limite en pleure en me disant qu'elle en avait marre. Elle se tapait des notes moins bonnes que ceux qui faisaient rédiger leurs devoirs à l'IA. En sachant que les notes participent a l'acquisition des diplômes car en France on est nul mais on à tous le BAC avec mention aujourd'hui. On va me dire que oui mais qu'une fois dans les grandes écoles le vrai niveau est révélé. Oui j'ai bien vu avec ma grande en prépa ingé. Mais enfin c'est pas rendre service aux élèves cette méthode. On fausse le niveau, les parents croient avoir des génies à la maison. Ça dégoûte celui qui bosse réellement. Bah oui quand la plupart n'ouvre pas un cahier le soir pour réviser et qu'une autre partie fait des soirées en permanence alors que toi tu es en train d'étudier tous les soirs pour y arriver, ça dégoûte un peu. Surtout quand tu vois les notes des gaziers qui le matin dorment sur leur table car la soirée à encore été difficile... Y a des bons, ça je veux bien le croire (comme à mon époque). Mais j'ai vraiment un doute que mes filles tombent sur que des classes de bons n'ayant jamais besoin d'ouvrir un cahier pour réviser.

Désolé du HS

Sinon pour en revenir à Gobliins 6. J'ai commencé le jeu et pour le moment j'en suis content. La version française est top. J'aime le ton employé par Pierre. Trouver des mots comme "craspec" dans un jeu vidéo est trop drôle à mes yeux. Graphiquement et bien sans surprise c'est du Gilhodes. Moi depuis les premiers Gob en passant par Woodruf j'ai toujours trouvé ce style parfaitement adapté à l'univers du jeu vidéo. Pour le son on retrouve encore une fois les voix si particulière dans une sorte de yaourt propre à chaque personnage. Même si vous avez l'impression que le personnage dit toujours la même chose, ça donne un côté rigolo aux conversations. Bref on est dans un Gobliins pur jus. Si je devais émettre une critique, une seule. C'est le système de tableaux. On ne peut pas arrêter en cours de partie sinon tout est à recommencer la fois suivante. Le jeu fait recommencer à chaque fois le tableau complet. Faut absolument finir le tableau et passer au suivant pour que ce dernier soit disponible. Du coup les boutons du menu sont un peu confus. On a Jouer, Charger et Quitter (de mémoire). Le premier fait recommencer le jeu au début, le second sélectionner un niveau et le dernier bah vous savez ce que c'est... le bouton "Charger" ne veut pas dire grand chose pour le coup vu qu'il n'existe pas de bouton "Sauver" pour sauvegarder en cours de route. Résultat vous devez terminer le tableau. Même en connaissant par cœur les actions à faire la fois suivante, la perte de temps est énorme. Le weekend dernier j'ai laissé le jeu tourner toute une nuit. Il me restait une broutille à faire pour terminer le niveau, c'est ça le pire. Mais laquelle... je voulais pas me gâcher le plaisir en allant récupérer une solution. Je peux comprendre que Pierre n'a pas mis ça en place. Je crois que le jeu est fait sur AGS. Peut être qu'intégrer cette routine de sauvegarde complète du niveau en cours est délicat ou demande des compétences en plus que Pierre n'a peut être pas. Mais je dois avouer que ça m'agace.

[brunopai]

Salut
Pour sauvegarder le jeu en cours F5 et reprendre le jeu F7

[Snow]

Salut
Pour sauvegarder le jeu en cours F5 et reprendre le jeu F7

Ha ? Ça marche ça ?
Merci du renseignement !

Et sinon pour le 5, je ne me suis pas encore attelé au 6, pour éviter ces problèmes de sauvegardes, j'étais passé par ScummVM.
On peut sauvegarder quand on veut. Pratique !

[willow2]

Ma fille c'est sa prof qui l'a franchement dit que le devoir avait été faite avec l'IA. A combien de % j'en sais rien. Simple aide ou boulot réalisé en grande partie par l'IA, ça je peux pas te le dire. En tout cas c'était un devoir de maison. Après moi j'ai du mal avec les nouvelles méthodes que je vois depuis que mes filles sont au collège (même avant pour être honnête). Devoirs maison notés, beaucoup de travaux de groupe notés... toutes les notes vont dans la moyenne. De mon temps seulement les interro étaient dans la moyenne. Idem pour les travaux de groupe. En sachant que la plupart du temps vous avez un tir-au-flanc dans le groupe, parfois c'est aux plus motivés de faire le travail pour les autres. En 3em ma grande devenait dingue avec ça. On l'avait mise dans une classe de pimbêches. Pas une voulait bosser. Ma fille devait gérer les travaux de groupe à elle toute seule. Pour les devoirs de maison avec notes, c'est ma dernière qui en souffre le plus. Surtout l'année dernière. Elle mettait un point d'honneur à tout faire d'elle même, sans IA. Et bien elle revenait parfois limite en pleure en me disant qu'elle en avait marre. Elle se tapait des notes moins bonnes que ceux qui faisaient rédiger leurs devoirs à l'IA. En sachant que les notes participent a l'acquisition des diplômes car en France on est nul mais on à tous le BAC avec mention aujourd'hui. On va me dire que oui mais qu'une fois dans les grandes écoles le vrai niveau est révélé. Oui j'ai bien vu avec ma grande en prépa ingé. Mais enfin c'est pas rendre service aux élèves cette méthode. On fausse le niveau, les parents croient avoir des génies à la maison. Ça dégoûte celui qui bosse réellement. Bah oui quand la plupart n'ouvre pas un cahier le soir pour réviser et qu'une autre partie fait des soirées en permanence alors que toi tu es en train d'étudier tous les soirs pour y arriver, ça dégoûte un peu. Surtout quand tu vois les notes des gaziers qui le matin dorment sur leur table car la soirée à encore été difficile... Y a des bons, ça je veux bien le croire (comme à mon époque). Mais j'ai vraiment un doute que mes filles tombent sur que des classes de bons n'ayant jamais besoin d'ouvrir un cahier pour réviser.

Godcedric dans une matière scientifique si le prof dont tu parles est un prof de sciences c'est normal de noter certains travaux de groupe, c'est même le base. On nous dit de le faire donc on ne fait qu'appliquer les consignes. En même temps comme ce sont des matières expérimentales, ne pas le faire ne serait pas logique. Au lycée, ils auront tp chaque semaine et souvent top noté à chaque fois ou très souvent et ils sont pas seuls non plus. Après oui il y a le soucis de ou des élèves qui foutent rien dans un groupe mais quand tu as une classe à 30, tu peux pas évaluer les élèves séparément sur tous les critères, ça demande un travail impossible logistiquement et trop chronophage en temps. C'est comme dans la vie quand tu travailles en équipe, tu fais avec ce que tu as comme personne et parfois ceux qui foutent rien récoltent plus de lauriers que toi. Le monde idyllique n'existe pas.


Concernant les notes, pas besoin de balisier, les notes sont importantes et heureusement (les compétences c'est surtout encore plus subjectif à évaluer et une usine à gaz total sans parler qu'il y a aucune grille nationale pour savoir comment on peut estimer qu'un élève maitrise ou pas une compétence surtout dans une matière ou tu as qu'1h30 par semaine) mais obtenir les diplomes c'était tellement lâche que si ta fille travaille, elle les aura sans soucis.

Alors concernant les études supérieures, c'est vrai et faux à la fois. Oui en prépa le vrai niveau est révélé (normal vu que c'est un concours à la fin pour voir celui qui a la plus grosse tronche) mais c'est pas vrai à la fac ni après forcément en école d'ingénieur. Idem en thèse, tu peux avoir ta thèse alors que tu es incompétent. Je connais pleins d'exemples quand j'ai passé ma thèse et eu mon diplôme d'ingénieur.

En résumé, l'école n'est que le reflet de la société tout entière et vu les politiques, on est même encore plus fragile que la société elle même parfois notamment sur le travail.

[Godcedric]

Salut
Pour sauvegarder le jeu en cours F5 et reprendre le jeu F7

Je viens de quitter ma partie après un bug. Mince! J'aurais du venir sur le forum avant! Merci pour le raccourci!

[Godcedric]

Godcedric dans une matière scientifique si le prof dont tu parles est un prof de sciences c'est normal de noter certains travaux de groupe, c'est même le base. On nous dit de le faire donc on ne fait qu'appliquer les consignes. En même temps comme ce sont des matières expérimentales, ne pas le faire ne serait pas logique. Au lycée, ils auront tp chaque semaine et souvent top noté à chaque fois ou très souvent et ils sont pas seuls non plus. Après oui il y a le soucis de ou des élèves qui foutent rien dans un groupe mais quand tu as une classe à 30, tu peux pas évaluer les élèves séparément sur tous les critères, ça demande un travail impossible logistiquement et trop chronophage en temps. C'est comme dans la vie quand tu travailles en équipe, tu fais avec ce que tu as comme personne et parfois ceux qui foutent rien récoltent plus de lauriers que toi. Le monde idyllique n'existe pas.


Concernant les notes, pas besoin de balisier, les notes sont importantes et heureusement (les compétences c'est surtout encore plus subjectif à évaluer et une usine à gaz total sans parler qu'il y a aucune grille nationale pour savoir comment on peut estimer qu'un élève maitrise ou pas une compétence surtout dans une matière ou tu as qu'1h30 par semaine) mais obtenir les diplomes c'était tellement lâche que si ta fille travaille, elle les aura sans soucis.

Alors concernant les études supérieures, c'est vrai et faux à la fois. Oui en prépa le vrai niveau est révélé (normal vu que c'est un concours à la fin pour voir celui qui a la plus grosse tronche) mais c'est pas vrai à la fac ni après forcément en école d'ingénieur. Idem en thèse, tu peux avoir ta thèse alors que tu es incompétent. Je connais pleins d'exemples quand j'ai passé ma thèse et eu mon diplôme d'ingénieur.

En résumé, l'école n'est que le reflet de la société tout entière et vu les politiques, on est même encore plus fragile que la société elle même parfois notamment sur le travail.

Merci de tes précisions. C'est vrai que nous on voit le côté "parents" et "élèves" mais on a rarement la version "prof". Une bonne occasion pour moi de pouvoir en parler avec toi. J'ai l'impression, à travers tes paroles et les retours de mes filles, qu'on a rajouté des tonnes de critères, règles, ect avec les années.

Le niveau des élèves dans la prépa de ma grande est plutôt costaud. Bon la prépa à l'air plutôt bonne aussi. Ma fille à pu voir d'anciens élèves qui ont des postes plutôt élevés aujourd'hui. Je me demande si le français qui gère pas mal avec l'IA n'est pas sorti de là d'ailleurs. Ma fille à pris une classe "étoile" mais on se pose la question si c'était le bon choix vu comment le niveau est élevé. Au début d'année elle se prenait vachement la tête en voyant qu'elle avait du mal par rapport aux autres alors que la première année ça allait. Elle commençait à se coucher à 2h du matin et du coup elle est partie dans le cycle "moins de sommeil, moins d'attention en cours". On a été obligé de la rebooster. Pour mon autre fille je pense qu'il y a un peu une sorte de ras le bol du comportement des élèves. Voir qu'ils arrivent à mettre le bordel dans la classe en ralentissant les cours pour finalement se taper des notes de dingue, ça motive pas vraiment. Elle est partie 2 semaines au Nepal via l'école. Les cours ont continués car c'était que quelques élèves ici et là à travers les classes de première. Je pensais la voir galérer sous la tonne de travail durant les deux semaines de vacances. Y avait franchement pas grand chose. La première chose qu'elle a dit ça à été "ils ont du réussir à ralentir les cours en posant des questions débiles".

[willow2]

Merci de tes précisions. C'est vrai que nous on voit le côté "parents" et "élèves" mais on a rarement la version "prof". Une bonne occasion pour moi de pouvoir en parler avec toi. J'ai l'impression, à travers tes paroles et les retours de mes filles, qu'on a rajouté des tonnes de critères, règles, ect avec les années.

Je parle pas pour toi mais si les parents se mettaient dans la place des profs (il y eu une petite prise de conscience pendant le confinement mais ça a pas duré), les parents comprendraient mieux. Ou alors faire comme il y a 40-50-60-70 ans, laisser les profs faire leur boulot sans vouloir s'immiscer car on est des pros.

Après les critères qu'on a rajouté, c'est aussi en conséquence du niveau des élèves, de l'évolution de l'éducation des enfants par les parents et des demandes des parents de plus en plus inquisiteurs envers l'école.

Le niveau des élèves dans la prépa de ma grande est plutôt costaud. Bon la prépa à l'air plutôt bonne aussi. Ma fille à pu voir d'anciens élèves qui ont des postes plutôt élevés aujourd'hui. Je me demande si le français qui gère pas mal avec l'IA n'est pas sorti de là d'ailleurs. Ma fille à pris une classe "étoile" mais on se pose la question si c'était le bon choix vu comment le niveau est élevé. Au début d'année elle se prenait vachement la tête en voyant qu'elle avait du mal par rapport aux autres alors que la première année ça allait. Elle commençait à se coucher à 2h du matin et du coup elle est partie dans le cycle "moins de sommeil, moins d'attention en cours". On a été obligé de la rebooster.

Le niveau d'une prépa * ça dépend des prépas. * veut dire que les écoles visées sont normalement plus haut que les prépas non * mais comme 2 prépas * ne se valent pas (prép * à louis le grand ne sera pas pareil qu'une prépa * en province par exemple. Même si je prend 2 extrêmes c'est valable gloabelemen). Après le programme est strictement identique entre une prépa classique et une prépa * donc si elle a plus de mal, c'est normal. Le programme est plus difficile.

La clé en prépa, c'est ne pas se décourager ni se tuer au boulot. Perso, quand je suis arrivé en prépa je suis passé de 15 à 6 de moyenne. J'en ai vu qui ont de suite abandonné mais perso, ça a bizarrement ni fait ni chaud ni froid alors qu'au collège et lycée, la veille d'un contrôle je ne pouvais pas dormir. Comme quoi, on réagit différemment selon les périodes.
J'ai compris en tout cas que c'était en ne me prenant pas la tête (cela ne veut pas dire pas de travail car j'arrêtais pas de travailler, surement trop car je prenais même pas de repos le week end) que j'ai eu le concours, pas forcément l'école dont je rêvais (bon là vu que c'était ponts et chaussées, je sais maintenant que j'aurai jamais eu le niveau de toute façon même si je m'étais mis la rate au court bouillon) mais une école qui restait dans ce que je voulais faire et pas une école minable dans le fond du classement des concours.

Le but des prépas c'est le ou les concours à la fin ou on prendra les meilleurs uniquement (tu te compares aux autres dans un concours, on juge pas de ton niveau intrinsèque mais juste si tu es meilleurs que les autres) donc c'est plus du bourrage de crane qu'autre chose. Une fois dans une école d'ingénieur, le rythme n'est plus forcément le même et le niveau peut même être bien plus simple. Dans mon école d'ingé niveau ENSI (une école devenue centrale marseille depuis 20 ans. Eh oui mon diplome date d'il y a 23 ans ), j'avais l'impression de retourner niveau lycée en comparaison et que presque tout ce que j'avais appris ne servait à rien .

Après quelque soit la prépa, le niveau comparé au lycée est bien plus élevé. C'est encore plus le cas de nos jours qu'avant vu que le niveau dans le secondaire diminue vu qu'il faut amener toujours 80 à 90 % des gens d'une même classe d'âge à un diplome. Or, ils sont pas plus intelligents les jeunes d'aujourd'hui qu'à notre époque et sont surtout moins travailleur pour la majorité car ils ont pleins de distracteur et surtout il ne faut plus les frustrer.

Pour mon autre fille je pense qu'il y a un peu une sorte de ras le bol du comportement des élèves. Voir qu'ils arrivent à mettre le bordel dans la classe en ralentissant les cours pour finalement se taper des notes de dingue, ça motive pas vraiment. Elle est partie 2 semaines au Nepal via l'école. Les cours ont continués car c'était que quelques élèves ici et là à travers les classes de première. Je pensais la voir galérer sous la tonne de travail durant les deux semaines de vacances. Y avait franchement pas grand chose. La première chose qu'elle a dit ça à été "ils ont du réussir à ralentir les cours en posant des questions débiles".

Il y a des profs qui surnotent, ça existe. Certains le font par philosophie et d'autres parce que si on ne le fait pas, on va nous taper dessus: les parents et nos supérieurs et donc notre heriarchie. Faudrait pas que ces petits aient des mauvaises notes car ça va les démotiver même s'ils foutent rien et on va gacher leur avenir. Et puis, pour les parents, ce sont tous des petits génies et aussi des petits saints donc forcément s'ils disfonctionnent, c'est la faute du prof et de l'école mais surtout du prof vu qu'on est en bout de chaine.

Je caricature car heureusement c'est pas tout les parents mais grosso modo c'est quand même l'évolution de l'éduc nationale depuis 20 ans si ce n'est plus et l'évolution de la société.

Concernant le bordel, beaucoup de profs sont démunis. Virer un élève doit être exceptionnel (en pratique ça dépend des établissements et surtout du principal) et selon les élèves, c'est pas facile. On y arrive pas toujours. Certains profs ont plus de facilité que d'autres selon notre personnalité mais parfois on est tous dans la même galère.
Il y aura toujours des profs nuls et incompétents qui font presque exprès au final de se faire bordéliser mais cela reste qu'une minorité des profs qui ont des soucis avec le comportement des élèves.

Ta fille, faut surtout qu'elle ne regarde pas les autres et qu'elle se concentre sur elle même. Son futur, c'est pas ses camarades qui lui donneront donc même si en foutant la merde, ils ont de bonnes notes, la réalité les rattrapera pour l'immense majorité.
C'est ça qu'il faut lui dire. Pas facile à son âge peut être de s'en rendre compte et d'en prendre conscience selon son degré de maturité mais c'est le meilleur pour elle.

[Godcedric]

Je parle pas pour toi mais si les parents se mettaient dans la place des profs (il y eu une petite prise de conscience pendant le confinement mais ça a pas duré), les parents comprendraient mieux. Ou alors faire comme il y a 40-50-60-70 ans, laisser les profs faire leur boulot sans vouloir s'immiscer car on est des pros.

Après les critères qu'on a rajouté, c'est aussi en conséquence du niveau des élèves, de l'évolution de l'éducation des enfants par les parents et des demandes des parents de plus en plus inquisiteurs envers l'école.


Le niveau d'une prépa * ça dépend des prépas. * veut dire que les écoles visées sont normalement plus haut que les prépas non * mais comme 2 prépas * ne se valent pas (prép * à louis le grand ne sera pas pareil qu'une prépa * en province par exemple. Même si je prend 2 extrêmes c'est valable gloabelemen). Après le programme est strictement identique entre une prépa classique et une prépa * donc si elle a plus de mal, c'est normal. Le programme est plus difficile.

La clé en prépa, c'est ne pas se décourager ni se tuer au boulot. Perso, quand je suis arrivé en prépa je suis passé de 15 à 6 de moyenne. J'en ai vu qui ont de suite abandonné mais perso, ça a bizarrement ni fait ni chaud ni froid alors qu'au collège et lycée, la veille d'un contrôle je ne pouvais pas dormir. Comme quoi, on réagit différemment selon les périodes.
J'ai compris en tout cas que c'était en ne me prenant pas la tête (cela ne veut pas dire pas de travail car j'arrêtais pas de travailler, surement trop car je prenais même pas de repos le week end) que j'ai eu le concours, pas forcément l'école dont je rêvais (bon là vu que c'était ponts et chaussées, je sais maintenant que j'aurai jamais eu le niveau de toute façon même si je m'étais mis la rate au court bouillon) mais une école qui restait dans ce que je voulais faire et pas une école minable dans le fond du classement des concours.

Le but des prépas c'est le ou les concours à la fin ou on prendra les meilleurs uniquement (tu te compares aux autres dans un concours, on juge pas de ton niveau intrinsèque mais juste si tu es meilleurs que les autres) donc c'est plus du bourrage de crane qu'autre chose. Une fois dans une école d'ingénieur, le rythme n'est plus forcément le même et le niveau peut même être bien plus simple. Dans mon école d'ingé niveau ENSI (une école devenue centrale marseille depuis 20 ans. Eh oui mon diplome date d'il y a 23 ans ), j'avais l'impression de retourner niveau lycée en comparaison et que presque tout ce que j'avais appris ne servait à rien .

Après quelque soit la prépa, le niveau comparé au lycée est bien plus élevé. C'est encore plus le cas de nos jours qu'avant vu que le niveau dans le secondaire diminue vu qu'il faut amener toujours 80 à 90 % des gens d'une même classe d'âge à un diplome. Or, ils sont pas plus intelligents les jeunes d'aujourd'hui qu'à notre époque et sont surtout moins travailleur pour la majorité car ils ont pleins de distracteur et surtout il ne faut plus les frustrer.


Il y a des profs qui surnotent, ça existe. Certains le font par philosophie et d'autres parce que si on ne le fait pas, on va nous taper dessus: les parents et nos supérieurs et donc notre heriarchie. Faudrait pas que ces petits aient des mauvaises notes car ça va les démotiver même s'ils foutent rien et on va gacher leur avenir. Et puis, pour les parents, ce sont tous des petits génies et aussi des petits saints donc forcément s'ils disfonctionnent, c'est la faute du prof et de l'école mais surtout du prof vu qu'on est en bout de chaine.

Je caricature car heureusement c'est pas tout les parents mais grosso modo c'est quand même l'évolution de l'éduc nationale depuis 20 ans si ce n'est plus et l'évolution de la société.

Concernant le bordel, beaucoup de profs sont démunis. Virer un élève doit être exceptionnel (en pratique ça dépend des établissements et surtout du principal) et selon les élèves, c'est pas facile. On y arrive pas toujours. Certains profs ont plus de facilité que d'autres selon notre personnalité mais parfois on est tous dans la même galère.
Il y aura toujours des profs nuls et incompétents qui font presque exprès au final de se faire bordéliser mais cela reste qu'une minorité des profs qui ont des soucis avec le comportement des élèves.

Ta fille, faut surtout qu'elle ne regarde pas les autres et qu'elle se concentre sur elle même. Son futur, c'est pas ses camarades qui lui donneront donc même si en foutant la merde, ils ont de bonnes notes, la réalité les rattrapera pour l'immense majorité.
C'est ça qu'il faut lui dire. Pas facile à son âge peut être de s'en rendre compte et d'en prendre conscience selon son degré de maturité mais c'est le meilleur pour elle.

Merci pour m'avoir expliqué tout ça. Ça me rassure et elle aussi. Je lui ai lu ton post à ma grande. Elle devait taper dans les 17/18 de moyenne et effectivement les premières notes on était proche des 8 si mes souvenirs sont exacts. Il y a eu des abandons dès les premiers mois. Les profs avaient prévenu que ça risquait d'arriver et qu'il ne fallait pas se décourager. Comme toi en ton temps, elle bosse énormément. Le weekend compris. De plus elle est du genre un peu "lente" en terme de vitesse. Donc ça n'aide pas. Ma deuxième qui vise aussi l'informatique voulait au début partir sur le même chemin que sa sœur mais elle est en train de revoir ses plans. Elle se voit mal en prépa et nous non plus pour être honnête. Un BUT serait peut être une bonne solution. Autant dire qu'on en a pas fini. Pour la grande, après les écrits (Avril), faut attendre pour voir si elle est reçue aux oraux. Et ça se passe en Juin/Juillet avec les résultats fin Juillet. D'ailleurs c'est sur Paris les oraux et ça dure une semaine. Puis là ça va être le stress. Faut vraiment avoir les moyens. Honnêtement je plains les jeunes qui n'ont pas les moyens car même pour financer les concours c'est un truc de dingue.

[GT400]

Et Gobliins 6, euuuuh... il est bien ? ...